Kartläggning i engelska – Reading Assessment, åk 5 är ett diagnostiskt material som syftar till att ge läraren en tydlig bild av elevers läsförståelse i engelska. Kartläggningen fokuserar på elevernas förmåga att förstå innehållet i vardagsnära frågor, svar och dialoger samt att tolka sammanhang och välja rätt språkligt alternativ.
Materialet är uppbyggt kring strukturerade flervalsfrågor där eleverna möter mer utvecklade och varierade vardagssituationer än i tidigare årskurser. Uppgifterna prövar förståelse av både nutid, dåtid och framtid samt orsaker, vanor och känslor, vilket ger ett brett och tillförlitligt underlag för bedömning av elevens läsförståelse i engelska. Språket är anpassat för åk 5 och utformat för att utmana utan att skapa onödig språklig belastning.
Kartläggningen omfattar 12 sidor och innehåller 25 strukturerade flervalsfrågor, samt facit. Till materialet finns även en tillhörande lärarhandledning. Den innehåller syfte, koppling till Lgr22, genomförande, bedömningsstöd, poängfördelning samt facit. Handledningen är tänkt att underlätta rättning, analys och uppföljning, och ger stöd i hur resultaten kan tolkas och användas i den fortsatta undervisningen. Bedömningsstödet gör det enkelt att tolka resultaten och använda dem som grund för fortsatt undervisning, repetition eller extra anpassningar. Materialet lämpar sig väl för både helklasskartläggning och individuell uppföljning.
Reading Assessment är kopplat till Lgr22 för engelska åk 4-6 och utgår från centralt innehåll som rör förståelse av tydligt språk, vardagliga dialoger, frågor och sammanhängande innehåll. Kartläggningen ger läraren ett konkret verktyg för att följa upp elevers språkutveckling i relation till styrdokumentens mål.
Materialet är en del av ett större kartläggningsmaterial i engelska. Det finns även separata delar för Listening, Reading and Writing samt Language Use Assessment, vilket möjliggör en samlad och nyanserad bedömning av elevers engelskkunskaper. Kartläggningar finns framtagna för årskurs 3, 4, 5 och 6.
