Kartläggning i engelska – Language Use Assessment är ett diagnostiskt material som syftar till att ge läraren en tydlig bild av elevers förmåga att använda grundläggande engelska ord och enkla grammatiska strukturer i skriftliga sammanhang. Materialet är utformat för att fungera både som tidig kartläggning och som underlag för fortsatt undervisning och anpassningar.
Kartläggningen fokuserar på centrala delar av språkbruket i engelska. Eleverna möter uppgifter som prövar användning av vanliga verb i presens, personliga pronomen, prepositioner samt vardagsnära ordförråd kopplat till skola, hem och fritid. Uppgifterna är tydligt strukturerade och kombinerar flervalsfrågor med enkla öppna meningar, vilket gör det möjligt att fånga både igenkänning och egen språklig produktion.
Materialet består av totalt 10 sidor och innehåller 20 uppgifter, där de första 16 är kryssfrågor och de sista 4 ger eleverna möjlighet att formulera egna meningar. Denna kombination ger ett brett underlag för bedömning, samtidigt som upplägget är tryggt och lättillgängligt för elever i de tidiga skolåren. Språket är vardagsnära och uppgifterna är utformade för att minimera onödig läsbelastning
Till kartläggningen finns ett tydligt facit samt ett konkret bedömningsstöd, där resultaten delas in i olika nivåintervall. Bedömningsstödet ger vägledning kring hur elevens språkliga säkerhet kan tolkas och hur resultaten kan användas för att planera fortsatt undervisning, repetition eller extra stöd. Bedömningen är tänkt att användas tillsammans med övriga delprov inom kartläggningsmaterialet.
Materialet är kopplat till Lgr22 i engelska och tar sin utgångspunkt i centralt innehåll som rör vardagliga ämnesområden, enkla grammatiska strukturer och grundläggande skriftlig kommunikation. Det ger läraren ett konkret verktyg för att följa upp elevernas språkutveckling i relation till styrdokumenten.
Language Use Assessment är en del av ett större kartläggningsmaterial i engelska, där det även finns separata delar för Reading, Reading and Writing samt Listening. Kartläggningarna finns framtagna för årskurs 3, 4, 5 och 6, vilket gör det möjligt att arbeta långsiktigt och systematiskt med uppföljning av elevers språkutveckling över tid.
Materialet är framtaget för att vara lätt att genomföra, lätt att bedöma och enkelt att använda i praktiken, både i helklass och vid individuella kartläggningar. Till materialet finns även en tillhörande lärarhandledning. Den innehåller syfte, koppling till Lgr22, genomförande, bedömningsstöd, poängfördelning samt facit. Handledningen är tänkt att underlätta rättning, analys och uppföljning, och ger stöd i hur resultaten kan tolkas och användas i den fortsatta undervisningen.
