Kartläggning i engelska – Reading and Writing Assessment, åk 4 är ett diagnostiskt material som syftar till att ge läraren en tydlig bild av elevers läsförståelse och skriftliga förmåga i engelska. Kartläggningen fokuserar på elevernas förmåga att läsa kortare berättande texter, förstå innehåll och sammanhang samt uttrycka sig skriftligt med hela meningar.
Materialet bygger på två vardagsnära texter där eleverna får svara på öppna frågor med egna formuleringar. Uppgifterna prövar både direkt textförståelse och enklare resonemang, till exempel genom att tolka känslor, händelser och orsakssamband. Den skriftliga delen ger läraren möjlighet att bedöma hur eleven använder engelska ord och meningar i ett sammanhang, snarare än enbart igenkänning av rätt svar.
Kartläggningen omfattar 13 sidor och innehåller läsförståelsetexter med tillhörande öppna frågor. Till materialet finns även en tillhörande lärarhandledning. Den innehåller syfte, koppling till Lgr22, genomförande, bedömningsstöd, poängfördelning samt facit. Handledningen är tänkt att underlätta rättning, analys och uppföljning, och ger stöd i hur resultaten kan tolkas och användas i den fortsatta undervisningen. Bedömningsstödet gör det enkelt att tolka elevsvaren och använda resultaten som grund för fortsatt undervisning, repetition eller extra anpassningar. Materialet lämpar sig väl för både helklassarbete och individuell kartläggning.
Reading and Writing Assessment är kopplat till Lgr22 för engelska åk 4-6 och utgår från centralt innehåll som rör vardagliga texter, berättelser, förståelse av innehåll samt enkel skriftlig produktion. Kartläggningen ger ett fördjupat underlag för att följa elevers språkutveckling i engelska.
Materialet är en del av ett större kartläggningsmaterial i engelska. Det finns även separata delar för Reading, Listening samt Language Use Assessment, vilket möjliggör en samlad och nyanserad bedömning av elevers engelskkunskaper. Kartläggningar finns framtagna för årskurs 3, 4, 5 och 6.
