Kartläggning i engelska – Reading Assessment är ett diagnostiskt material som syftar till att ge läraren en tydlig bild av elevers läsförståelse i engelska. Kartläggningen fokuserar på elevernas förmåga att förstå innehållet i vardagsnära frågor, svar och enkla dialoger samt att välja rätt språkligt alternativ utifrån sammanhang.
Materialet är uppbyggt kring tydligt formulerade flervalsfrågor där eleverna möter vanligt förekommande situationer från vardag, skola och fritid. Uppgifterna prövar förståelse av både enskilda yttranden och kortare sammanhang, vilket ger läraren ett tillförlitligt underlag för att bedöma elevens läsförståelse i engelska. Språket är anpassat för åldersgruppen och utformat för att minska språklig osäkerhet och onödig läsbelastning.
Kartläggningen omfattar 10 sidor och innehåller 20 strukturerade flervalsfrågor, samt facit och tydlig poängskala. Till materialet finns även en tillhörande lärarhandledning. Den innehåller syfte, koppling till Lgr22, genomförande och bedömningsstöd. Handledningen är tänkt att underlätta rättning, analys och uppföljning, och ger stöd i hur resultaten kan tolkas och användas i den fortsatta undervisningen. Materialet fungerar väl både vid kartläggning i helklass och vid individuell uppföljning.
Reading Assessment är kopplat till Lgr22 för engelska och utgår från centralt innehåll som rör förståelse av tydligt språk, vardagliga dialoger, frågor och enkla texter. Kartläggningen ger ett konkret stöd för att följa upp elevers språkutveckling i relation till styrdokumentens mål.
Materialet är en del av ett större kartläggningsmaterial i engelska. Det finns även separata delar för Listening, Reading and Writing samt Language Use Assessment, vilket möjliggör en samlad och nyanserad bedömning av elevers engelskkunskaper. Kartläggningar finns framtagna för årskurs 3, 4, 5 och 6.
