Diskussionsunderlag + arbetsblad för att arbeta med att sortera djur.
Materialet innehåller 6 stycken stenciler med klasserna däggdjur, fiskar, insekter, kräldjur, groddjur och fåglar.
36 stycken djurbilder (6 till varje klass) samt 1 arbetsblad där eleverna får dela in djuren i respektive grupp.
Förslag på arbetsgång:
1. Börja med att dela in eleverna i smågrupper. Varje grupp får djurkorten. Gruppen ska nu dela upp korten i grupper utifrån egna tankar.
2.Låt grupperna berätta i helklass hur de har tänkt när de gjort sina indelningar.
3. Prata om Linné och hans sätt att dela in djur.
4. Dela ut de 6 stencilerna med klasser och prata om vad som kännetecknar varje klass (text och bild finns på varje stencil).
5. Låt därefter eleverna på nytt sortera in djuren i respektive klass utifrån det ni pratat om.
6. Redovisa indelningar.
7. Avsluta med att låta eleverna skriva ner djuren från varje klass på sitt arbetsblad.

SOFT: att göra 1-6
Djuren på bondgården
Digitala klockan - presentation med animationer
Födelsedags display
Julkul SVA åk 3-4
Knäck koden
Rymden: Månen
Sagan om Ella - läsförståelse
Labyrinten - räkna och hjälp djuren
Tacos - Pussel
Små böcker -jultomten
Bricks - Paket
Klassrumspaket Halloween
Värd en komplimang!
Törnrosa - saga med uppgifter
Veckans ord - högfrekventa ord 11 veckor
Faktatexter om bondgårdens djur.
Hitta orden - Sportlov
Rita klart bilden
Julhäfte - Åk 1
Multiplikation - Träna femmans multiplikationstabell - Arbetshäfte
Substantiv, verb och adjektiv
Julhäfte
Läsförståelse nivå 2
Nissebrev (24 fristående brev)
Häxorna tipspromenad
Tipspromenad - småkryp & insekter
Månadskalender läsåret 2025-2026
Alfred Nobel - flippbok
Problemlösningshäfte
Vänd och multiplicera
Numbers - nypkort
Stormemory - frukt & bär
”Four Corners - find your match”
Paket: I have - who has? Classroom words (tre nivåer)
Havet - Vi räknar skoldagar
Tipspromenad matematik åk 6
Hör vi ihop
TAKK rimsång Yxan, byxan milda färger
Tipspromenad påsk F-3
Begreppskort: kroppsdelar







Recensioner
Det finns inga recensioner än.