Sant, falskt eller nästan sant? – Granska fakta, formuleringar och förenklingar om FN
Kan ett påstående bestå av korrekta fakta och ändå ge en missvisande bild?
I det här materialet får elever i åk 7–9 arbeta som granskare av påståenden om FN. Det räcker inte att avgöra om något låter sant eller falskt. Eleverna behöver analysera vilka fakta som stämmer, hur påståendet är formulerat och vilken kontext som behövs för att kunna göra en rimlig bedömning.
Materialet inleds med en faktabank om FN med bland annat medlemsstater, FN:s bildande, generalförsamlingen, säkerhetsrådet och vetorätten. Därefter arbetar eleverna med allt mer komplexa påståenden och bedömer dem som SANT, FALSKT eller NÄSTAN SANT.
Eleverna får bland annat träna på att:
- skilja mellan fakta och slutsats
- upptäcka överdrifter, förenklingar och missvisande formuleringar
- analysera vilken kontext som saknas
- motivera sina bedömningar med fakta
- formulera påståenden på ett mer precist och rättvisande sätt
- resonera om hur samma fakta kan användas för att skapa olika bilder.
På den avslutande elevsidan får eleverna dessutom utgå från samma faktaunderlag och själva skapa både ett rättvisande och ett nästan sant påstående. Facitet innehåller inte bara svar utan även förklaringar till vad som avgör bedömningen och exempel på mer precisa formuleringar.
Materialet innehåller 4 sidor: en faktabank och granskningsmodell, två elevsidor med successivt mer avancerade analysuppgifter samt ett utförligt lärarfacit.
Passar särskilt bra inför FN-dagen den 24 oktober, men även i undervisning om FN, internationella relationer, fred och säkerhet, källkritik, informationsgranskning och samhällskunskap.
Detta material är anpassat för åk 7–9. Samma grundidé finns även i versioner för åk 1–3 och åk 4–6, med uppgifter och svårighetsgrad anpassade efter respektive åldersgrupp, för att lättare differentiera sin undervisning.
