Om världen var en klass är ett arbetsmaterial för åk 7–9 där eleverna får undersöka varför länder har olika förutsättningar och hur människor, resurser, handel och verksamheter hänger samman i en globaliserad värld.
Materialet tar avstamp i sex länder – DR Kongo, Finland, Singapore, Indien, Brasilien och Kiribati – och använder dem för att synliggöra olika delar av världens globala samband. Eleverna möter bland annat naturresurser och värdekedjor, global handel och ömsesidigt beroende, klimatförändringar, intressekonflikter, makt och ansvar. Om världen var en klass, jämför…
Redan från början introduceras fyra analysverktyg:
Förutsättningar – Vad påverkar vilka möjligheter som finns?
Orsaker – Varför händer det?
Konsekvenser – Vad kan det leda till?
Aktörer och intressen – Vem påverkar, påverkas och vill vad? Om världen var en klass, jämför…
Därefter får eleverna använda verktygen i allt mer komplexa sammanhang. De jämför exempelvis DR Kongo och Finland för att undersöka naturresurser, värdekedjor och vem som får del av det värde som skapas. Genom Singapore och Indien undersöks globalisering, handel och ömsesidigt beroende, medan Brasilien och Kiribati används för resonemang om målkonflikter, makt och ansvar. Om världen var en klass, jämför…
Eleverna får också undersöka varför samma faktor kan ha olika betydelse i olika länder och varför samma förändring kan få olika konsekvenser beroende på ländernas förutsättningar, verksamheter och beroenden. Om världen var en klass, jämför…
I den senare delen av häftet väljer eleven en global fråga inom klimatförändringar, mobiltelefoner och mineraler eller mat och livsmedelsproduktion. Frågan analyseras utifrån bland annat beroenden, konsekvenser, aktörer, intressen, makt och ansvar innan eleven formulerar en underbyggd slutsats. Om världen var en klass, jämför…
Nästa steg är att gå från analys till handling. Eleven föreslår en möjlig åtgärd och prövar den genom att undersöka förutsättningar, aktörers intressen, konsekvenser, ansvar och makt. Förslaget granskas även ur ett annat perspektiv: Vem skulle kunna invända? Behöver åtgärden anpassas? Därefter formulerar eleven sitt slutliga förslag. Om världen var en klass, jämför…
Materialet avslutas med reflektion kring samband och helhet, flera perspektiv, makt och ansvar samt hur elevens eget tänkande har utvecklats. Här lyfts också samarbete över gränser och vilken roll exempelvis FN kan spela när globala frågor behöver hanteras gemensamt. Om världen var en klass, jämför…
Materialet innehåller 8 elevsidor samt 2 sidor facit och lärarstöd. Facitet ger exempel på möjliga svar och resonemang och betonar att globala frågor sällan har ett enda rätt svar. Om världen var en klass, jämför…
Passar för geografi, samhällskunskap, SO, globala frågor, hållbar utveckling, FN, globalisering och ämnesövergripande arbete i åk 7–9.
Lämna gärna en recension om du köper arbetet 🙂
