Kan världens länder lösa gemensamma problem tillsammans – och vilka möjligheter och begränsningar har FN?
I det här fördjupande materialet får elever i årskurs 7–9 arbeta med FN ur både ett historiskt och samhällsvetenskapligt perspektiv. Eleverna möter FN:s bakgrund efter världskrigen, organisationens uppbyggnad och centrala arbetsområden som fred och säkerhet, mänskliga rättigheter, humanitärt arbete, hälsa, utbildning, fattigdom, klimat och hållbar utveckling.
Materialet förklarar generalförsamlingens och säkerhetsrådets olika roller, medlemsstaternas röster, vetorätten och skillnaden mellan rekommendationer och juridiskt bindande beslut. Eleverna arbetar också med Agenda 2030 och de globala målen och får resonera om varför internationellt samarbete kan vara nödvändigt även när länder inte är överens.
På fördjupningssidan möter eleverna flera perspektiv på FN:s roll, exempel från organisationens arbete med fredsbevarande insatser, humanitärt stöd och hållbar utveckling, samt en jämförelse mellan Nationernas förbund och FN. Materialet innehåller dessutom en särskild del om källkritik, där eleverna får jämföra fiktiva exempel på en nyhetsartikel och ett inlägg i sociala medier.
Uppgifterna rör sig från faktahämtning och begreppsförståelse till samband, analys, perspektiv och självständiga resonemang. Materialet avslutas med en större skrivuppgift där eleverna analyserar FN:s möjligheter och begränsningar när världens länder ska lösa gemensamma problem.
Materialet innehåller 4 sidor:
- 1 sida fördjupande faktatext
- 1 sida begrepp, läsförståelse och analysfrågor
- 1 sida perspektiv, verkliga exempel, historisk jämförelse och källkritik
- 1 sida facit med fakta, exempel på resonemang och lärarstöd
Materialet passar i SO, samhällskunskap och svenska, inför FN-dagen eller vid arbete med demokrati, internationella relationer, fred och säkerhet, mänskliga rättigheter, hållbar utveckling och källkritik.
Samma tema finns även i versioner för åk 1–3 och åk 4–6. Det gör det möjligt att arbeta med samma centrala innehåll på tre olika nivåer – användbart för differentierad undervisning, åldersblandade grupper och klasser där elever behöver olika grad av språkligt och kognitivt stöd.
