Ett enkelt reflektionsverktyg som hjälper elever att utvärdera sin insats vid litteratursamtal, både muntligt och strategiskt. Denna självbedömning gör eleverna mer medvetna om sin egen användning av lässtrategier samt sitt deltagande vid samtal.
Mallen innehåller:
- Kryssrutor för deltagande, lyssnande och samarbetsförmåga.
- Egen bedömning av använda strategier: förutspå, ställa frågor, utreda oklarheter, sammanfatta.
- Reflektionsfrågor för att formulera styrkor och utvecklingsområden.
Mallen finns i Barbro Westlunds (2009) Att undervisa i läsförståelse: Lässtrategier och studieteknik för de första skolåren.
Källa: Westlund, B. (2009). Att undervisa i läsförståelse: Lässtrategier och studieteknik för de första skolåren (2:a uppl.). Natur & Kultur.
Recensioner
Det finns inga recensioner än.