Uppgiften kallas kortskrivning och just denna går ut på att skriva beskrivande texter till olika bilder. Eleverna har en viss (kort) tid på sig att skriva varje text.
Syftet är att eleverna ska öva upp sitt “skriv-flow” och tänka bort rätt och fel. Eleverna ska inte fokusera på skrivregler utan endast försöka skriva så mycket som möjligt. I denna uppgift övar de även strukturen för beskrivande text men utan pressen att det måste bli rätt och bedömas.
Eleverna behöver:
- dator, iPad eller papper och penna.
Uppgiften innehåller:
- en presentation med instruktioner och slides där varje slide innehåller en bild och instruktioner. Antalet minuter står också på varje slide. Presentationen kan t.ex. visas upp av läraren på en skärm/projektor, steg för steg eller delas ut till eleverna som häfte där läraren säger “vänd blad” varje gång det är dags att svara på nästa fråga.
Förslag på arbetsgång:
1. Se till att eleverna har ett tomt dokument eller penna och papper framför sig.
2. Gå igenom instruktionerna med eleverna. Var tydlig med syftet.
3. Visa en slide/fråga åt gången för eleverna. Läs upp det som står och låt det vara synligt under så lång tid som det står på varje slide. Ställ gärna en timer så blir det tydligt för eleverna när tiden är ute.
4. I slutet står det att eleverna får skriva klart, lägga till och/eller redigera/rätta. Det är bra att redan vid instruktionerna berätta för eleverna att de kommer att få möjlighet att göra det i slutet. Det minskar stressen när de inte hinner klart under frågornas gång.
