Axelmakterna – Vilka stod på samma sida? | Andra världskriget | Läsförståelse åk 7–9 + facit

25 kr

Årskurser:
Åk 7 Åk 8 Åk 9

Vilka var axelmakterna under andra världskriget, varför samarbetade Tyskland, Italien och Japan – och varför var deras allians inte alltid så stark? Ett historiskt och illustrerat läromedel för årskurs 7–9 med tre sidor faktatext, 16 läsförståelsefrågor och tillhörande facit. Eleverna får träna läsförståelse, historiska samband, analys och utvecklade resonemang. Tips! Materialet kan kompletteras med det separata arbetshäftet om axelmakterna för ytterligare fördjupning. Har du köpt och använt materialet? Lämna gärna en recension! Det betyder mycket och hjälper andra lärare att hitta materialet.

Filinformation

PDF · A4

Kvalitetskontrollerat för utskrift i A4

Axelmakterna – Vilka stod på samma sida?

Andra världskriget | SO – Historia | Årskurs 7–9

Hur kunde tre länder på olika delar av jorden bilda en allians under andra världskriget? Vad hade Nazityskland, det fascistiska Italien och Japan gemensamt? Och varför blev samarbetet mellan dem ändå begränsat?

I detta läromedel får eleverna följa hur axelmakterna växte fram under 1930-talet, hur samarbetet utvecklades till en formell allians och vilken betydelse länderna fick under andra världskriget.

Materialet innehåller en berättande och rikt illustrerad faktatext som gör historien levande och tillgänglig. Till texten hör 16 läsförståelsefrågor där eleverna får arbeta med både faktakunskaper och mer utvecklade historiska resonemang.

Det här får du

  • 3 A4-sidor faktatext med historiska illustrationer.
  • 2 A4-sidor läsförståelse med totalt 16 frågor.
  • 2 A4-sidor facit med tydliga svarsförslag och bedömningsstöd.
  • Totalt 7 sidor i PDF-format, färdiga att skriva ut och använda i undervisningen.

Eleverna får lära sig om

  • Tyskland, Italien och Japan – de tre viktigaste axelmakterna.
  • Adolf Hitler, Benito Mussolini och kejsar Hirohito.
  • Länderna bakom alliansen och deras olika mål.
  • Rom–Berlin-axeln, antikominternpakten, Stålpakten och tremaktspakten.
  • Det spanska inbördeskriget och samarbetet kring general Franco.
  • Pearl Harbor och hur kriget spreds över världen.
  • De allierade och axelmakternas nederlag.
  • Varför axelmakterna hade svårt att samarbeta trots sin gemensamma allians.

Mer än bara faktafrågor

Läsförståelsefrågorna är utformade för att eleverna inte bara ska hitta information i texten, utan också förklara orsaker, se historiska samband, jämföra och utveckla sina resonemang.

Frågesidorna ger eleverna skrivutrymme för egna svar. Det medföljande facit gör materialet smidigt att använda både vid gemensamma genomgångar och vid självständigt arbete.

Passar till

SO-undervisning i historia, arbetsområden om andra världskriget, självständigt elevarbete, repetition, fördjupning och vikarieuppgifter.

Vill du arbeta vidare med området?

Det finns även ett separat arbetshäfte om axelmakterna som passar utmärkt som komplement till denna läsförståelse. Tillsammans ger materialen eleverna fler möjligheter att befästa sina kunskaper och fördjupa sin historiska förståelse.

Tack för ditt stöd!

Om du köper och använder materialet får du väldigt gärna lämna en recension. Din återkoppling betyder mycket och hjälper både mig att utveckla fler läromedel och andra lärare att hitta material som passar deras undervisning.

Taggar:
åk7åk8åk9andra världskriget åk 7–9andra världskrigets förloppantikominternpaktenHirohitohistorisk faktatextkällnära historieundervisningkrigets orsakerLgr22militarismnissedörrpåskharenflyttarinRom–Berlin-axelnSO historiaspanska inbördeskrigetStålpaktentremaktspakten